何かを誰かに習うのが、
小さい頃から極端に嫌いだった。
だから、もしかしたら――。
あれが初めて自分でお金を払って
受講しようと思った講座だったかも。
もう10年近く前になる、
倉橋竜哉さんのマインドマップ講座。
以来、倉橋さんのメルマガを読んでいる。
昨日、目がとまったのはこの一節だ。
「２種類の教師がいる。
１つ目は、必要なことは全て教えてから、
学び方を教える教師。２つ目は、学び方を教えてから、
望むことを教える教師。１つ目の教師は、
挫折や劣等感を抱える生徒を生み出し、２つ目の教師は、
自由や責任を手に入れた生徒を生み出すだろう。あなたはどちらの教師だ？」
『はじめに教えること』
今日のヒント #4230「まず、何から教えますか？」>>> 今日中に、この言葉を誰かに言ってみよう。今日もありがとうございます。今更になって良き師に恵まれ…
講師を始めて間もない頃、
師匠からそう聞かれたという倉橋さん。
この２種類の教師という視点。
とても素敵だなあ、と。
思えば。
僕ら「学び方」って教わっただろうか。
正解の出し方や暗記すべき事項は
しっかり教えられた気がする。
「おーい注目。ここ試験に出るぞ」
とかね（しかし酷いな、このセリフ）。
でも「学び方」はどうだろう？
「そもそも学び方って何なのさ？」
というのは
「何を学ぶのかによる」と倉橋さん。
倉橋さんが力を入れている呼吸法の場合は、
「出すと入る」が根幹とのことだけど、
さて。
人生をしなやかに生きていくための
学び方って、どんなんだろう？
なんなんだろう？
あ、お察しの通り。
普通にノーアイディアで書いてます。
いつも通り、平常運転であります。笑
僕は・私はこうだ、
というのがあればぜひ、教えてください。
今日も良い1日を。
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学ぶと学習するは同じようで同じではない（広木先生の話から）私の思うこと
学習するその上に教える人がいる
そして、正解がある。それを覚えること
どのくらい、覚えるか、楽しさよりはノルマ的、
それに対して、学ぶとは
自らの課題を、疑問を
自らかんがえる、仲間と話し合い
到達点を共有する
正解はない、疑問点をさらに追及していく
みんなと、話し、発見のある、見つけることの楽しさ
そこにはノルマも成績も無い
本来の楽しい学びがある
昔はその学びがあったと思うが、今は、学習が主流
ある小学校の女の子が、桃太郎の鬼退治にそれはいいこと、泥棒ではないの
と疑問に思い夏休みの課題にして調べたことが本になりました。
いろいろな分野から調べて、自分なりに調べました。ワクワク楽しい時間だと思います
それは、学習ではなくて、学ぶ楽しさではないかと思います。
そんな学び、学ぶが教室にたくさんあればと思ったりします。
学習と学ぶの違い、本当にそうですね。
内側から出てくる気持ちが大事なんじゃないかなあ、と思います。
やらなくやいけないもの、は子どもも大人も嫌なものですよね。